أبو ظبي، 5 أكتوبر – تُعتبر المعلمين ذوي التقدير الكبير على الصعيدين الرسمي والشعبي في دولة الإمارات العربية المتحدة، حيث تولي هذه الدولة اهتمامًا كبيرًا بتوفير جميع أشكال الدعم والعناية للمعلمين. ترتبط أدوارهم بشكل وثيق بجميع خطط التنمية واستراتيجيات المستقبل.
تسعى دولة الإمارات العربية المتحدة بشغف للاحتفال بـ “يوم المعلم الدولي”، والذي يُحتفل به في الخامس من أكتوبر من كل عام، وذلك كتعبير عن فخرها بدور المعلم في المجتمع. إن المعلمون يلعبون دورًا حاسمًا في صياغة الأجيال المستقبلية وتعزيز جودة النتائج التعليمية في جميع أنحاء النظام التعليمي.
تطمح دولة الإمارات العربية المتحدة إلى بناء تجربة نموذجية من خلال دعم مهنة التدريس بمؤهلاتها وخبرتها وأنظمتها التشغيلية التي ستؤثر إيجابيًا على تعزيز نظام التعليم. وهذا يشمل تحقيق الأهداف ووضع السياسات والتشريعات لبناء نظام تعليمي رائد للأجيال المستقبلية في جميع المجالات.
خلال الدورة الثالثة للاجتماعات الحكومية السنوية في عام 2019، ناقشت دولة الإمارات العربية المتحدة مجموعة من المبادرات تركز على تمكين المعلمين وتقديرهم وتحفيزهم. تم تصميم هذه المبادرات لدعم وتمكين المعلمين في النظام المدرسي الإماراتي، وتعزيز قدراتهم التخصصية والمهنية، وتقدير جهودهم الوطنية في إعداد الأجيال المستقبلية لمواجهة التحديات واكتساب المهارات المطلوبة لضمان حياة كريمة للأجيال المستقبلية.
في أكتوبر الماضي، أطلقت مؤسسة تعليم المدارس الإماراتية مبادرة “مجالس التعليم تعليم” لمديري المدارس ومعلمي المدارس الحكومية، بهدف إشراك قطاع التعليم في عمليات تطوير نظام التعليم واتخاذ القرار، واستفادة من خبرة هذا القطاع، والنهوض بتطلعات الوطن، وتحقيق الأهداف التعليمية.
تتضمن “مجالس تعليم” ثلاث كيانات: مجلس مديري المدارس، ومجلس المعلمين، ومجلس المعلمين الشبان. تسعى هذه المجالس إلى تمثيل القادة الإداريين والتعليميين في عمليات اتخاذ القرار، وتحسين بيئة العمل في مجال التعليم، ودعم تطوير المهن التعليمية في دولة الإمارات العربية المتحدة. تهدف إلى إيجاد حلول للتحديات التعليمية باستخدام وسائل مبتكرة متاحة.
وتماشيًا مع هذه المبادرة، تقدم مجالس التعليم مبادرات رائدة وبرامج وأنشطة مقررة على مدار السنة الدراسية. تنظم ندوات ومنتديات حول القضايا التعليمية، التي تعقد على مدار العام الدراسي، مع السماح لمدراء المدارس باتخاذ القرارات وفقًا لمؤشرات أداء ناجحة.
في الخمسين عامًا الأولى لاتحاد الدولة، زاد عدد المعلمين في التعليم العام في دولة الإمارات العربية الم
